８年後の小学校像…ＩＣタグ使い出欠、宿題はネット

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　こういうのって、大体あたらないんですよね～。で、８年後に検証してみようって思ったんですが、８年後このブログが続いているかどうかも怪しいｗ。

　まあ、それ以前に８年たったら、確実にリンク切れになっていて、検証しようがない……というわけで、下に長々と引用してみます。

朝、次々と登校してくる児童。校門を通ると名札に埋め込まれたＩＣタグで、出欠情報をデータベースに登録。情報は担任教師のパソコン画面に表示され、保護者にも登校確認メールが送られる。朝の個別学習は計算ドリル。パソコン画面に答えを書けば、自動的に答え合わせをしてくれる。

　１時間目の理科は、学校近くで植物観察。携帯端末のデジタルカメラで花を撮影し、テレビ画面で博物館に直接質問する。２時間目の図工では、教室の大型ハイビジョンモニターでルーブル美術館所蔵の「モナリザ」を鑑賞だ。

　３、４時間目の社会では、地元産業のプレゼンテーション資料を作成。社会見学した工場のスタッフにテレビ画面で質問したり、インターネットで映像資料をダウンロードする。

　５時間目の算数では、子供が表計算ソフトを使って、アンケート結果を棒グラフにしていく。

　帰宅後の宿題は、ｅラーニングシステムで。学校が提携する団体から送られてくるビデオ教材を、ＰＣや携帯端末を使って勉強。すると、小学校のホームページで今日の学習内容を見た父親が、子供に授業の話を聞きに来た。

　で、結局８年後はこのことをすっかり忘れている、というのが一番ありそうな結果ですなｗ。